نظرات
فرستادن دیدگاه
اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “مشاوره در مدارس”
| عنوان اصلی | Counseling at School |
|---|---|
| سال چاپ اصلی | 2007 |
| ویراست | اول |
| تعداد صفحات | 201 |
| نوع محتوا | تئوری/ عملی |
| نقاط قوت | بررسی چالش های متداول مدارس و نحوۀ مواجه با آن, بررسی رویکردهای متنوع |
| نقاط ضعف | ارائه پژوهش ها اندک به ویژه در سطح جهانی, نپرداختن به تکنیک های جدید راه حل محور |
| امتیاز دپارتمان پژوهش | 3 از 5 |
| مناسب برای | سطح 3 (اعضای ارشد), مشاوران، روانشناسان، مددکاران اجتماعی و… |
| ترجمه های موجود | دکتر فرشید بهاری، رعنا سواد کوهی و زهره فولادی – نشر دانژه |
| کیفیت ترجمه | خوب (متن روان و قابل فهم، ضعیف در ترجمۀ اصطلاحات تخصصی) |
در کتاب حاضر ابتدا تاریخچه مختصری از مشاوره و روان درمانی در مدارس بیان شده است. پس از آن مخاطب با نحوه فکر مشاوران سنتی و مشاوران سیستمی که در مدارس کار میکنند و نیز با نظریه مشاوره راه حل محور در مدرسه آشنا میشود. سپس اهداف و ساختار جلسه مشاوره و مهارتهای اساسی مشاوره (رابطه حسنه، همدلی، خلوص، توجه مثبت بدون قید و شرط) و راهبردهایی برای تسهیل تغییر از جمله فنون شناختی رفتاری (شناسایی افکار منفی، کنترل فکر، توقف فکر، حواس پرتی، آرامسازی و تصویر ذهنی) عرضه میشود.
نویسندگان همگی از متخصصان حوزۀ درمان های سیستمی محسوب میشوند که با تلفیق رویکردهای سیستمی، راه حل محور و شناختی رفتاری به دنبال یافتن مسیری سازنده در مشاوره مدرسه میباشند.
| عنوان اصلی | Counseling at School |
|---|---|
| سال چاپ اصلی | 2007 |
| ویراست | اول |
| تعداد صفحات | 201 |
| نوع محتوا | تئوری/ عملی |
| نقاط قوت | بررسی چالش های متداول مدارس و نحوۀ مواجه با آن, بررسی رویکردهای متنوع |
| نقاط ضعف | ارائه پژوهش ها اندک به ویژه در سطح جهانی, نپرداختن به تکنیک های جدید راه حل محور |
| امتیاز دپارتمان پژوهش | 3 از 5 |
| مناسب برای | سطح 3 (اعضای ارشد), مشاوران، روانشناسان، مددکاران اجتماعی و… |
| ترجمه های موجود | دکتر فرشید بهاری، رعنا سواد کوهی و زهره فولادی – نشر دانژه |
| کیفیت ترجمه | خوب (متن روان و قابل فهم، ضعیف در ترجمۀ اصطلاحات تخصصی) |
علیرضا ملائی:
کتاب حاضر پس از مطالعه کتاب مشاوره به سوی راه حل ها و کتاب الماس میتواند به عنوان منبع تکمیلی به کمک فعالین حوزه مشاوره مدرسه بیاید. تمرکز کتاب بیشتر بر مشاوره مدرسه است و کمتر به رویکرد راه حل محور پرداخته است از همین جهت میتواند ابزارهای تکمیلی در اختیار درمانگران و اعضای ارشد قرار دهد.
دکتر مصطفی بلقان آبادی:
مطالعه منابع تکمیلی همیشه سودمند است و نباید از آن غافل شد. کتاب حاضر یکی از منابع تکمیلی خوب در زمینه مشاوره مدرسه است که البته برای درمانگران و مشاوران مبتدی راه حل محور مناسب نمیباشد و بهتر است این افراد کار خود را با مطالعه و تسلط یافتن بر کتبی همچون مشاوره به سوی راه حل ها آغاز کنند.
اثر حاضر منبعی ضروری برای دانشجویان رشتههای مشاوره، روانشناسی بالینی و مددکاری اجتماعی محسوب میشود. همچنین، این کتاب برای متخصصان بهداشت روان و مشاورانی که به دنبال آشنایی سریع با رویکرد راهحل¬محور هستند و نیز هر فردی که به درمانهای فشرده و راه¬حل¬محور علاقهمند است، بسیار مفید خواهد بود.
عنصر اصلی راه حل محور آگاهی از نحوۀ صحبت کردن و نحوه گوش دادن به مردم است. صحبت کردن فعالیتی خنثی نیست. اینکه چگونه در مورد رویدادها صحبت میکنیم و خودمان ظرفیت تغییر خود را داریم: «پیدا کردن نام برای هدف/ توانایی، راهی است برای ایجاد آن هدف/ توانایی، یا ایجاد پتانسیلی در افراد برای دیدن الگویی که قبلاً آن را ندیدهاند».
کار کردن با کودکان و نوجوانان با استفاده از رویکرد راهحل محور، نیازمند ابزارهای نوآورانه جهت هدایت جلسه و مطرح کردن سؤالاتی است که هستة درمان فشرده راهحل محور را تشکیل می دهد. این کتاب روش های جدید و خلاقانه ای را برای درمانگران راه حل محور شرح می دهد که می توانند در کار با کودکان و نوجوانان به کار بگیرند. همچنین مثال های موردی ذکر شده در کتاب به درمانگران در اجرای گام به گام کاربست راه حل محور برای کودکان و نوجوانان کمک می کند.
این سؤال فقط یک سؤال ساده است!
«چهچیزی باعث شده بخواهید امروز با هم گفتوگو کنیم؟» هرچند ممکن است این سؤال ساده به نظر برسد، اما میتواند تأثیرات عمیقی در ادامهٔ گفتوگو بگذارد. استیو دیشیزر (یکی از بنیانگذاران رویکرد راهحلمحور) این واقعیت را حین گفتوگو با خانوادهای که با آنها در تعامل بود، مشاهده کرد.
در کتاب حاضر ابتدا تاریخچه مختصری از مشاوره و روان درمانی در مدارس بیان شده است. پس از آن مخاطب با نحوه فکر مشاوران سنتی و مشاوران سیستمی که در مدارس کار میکنند و نیز با نظریه مشاوره راهحلمحور در مدرسه آشنا میشود.
موسسه دنیای راه حل محور یا «Solution Focused Universe» که به اختصار SFU نامیده می شود، بزرگ ترین موسسه آموزش درمان فشردۀ راه حل محور در دنیا محسوب شده که توسط الیت کانی، دکتر ادم فروئرر و آنا فرانسیس، بنیان گذاران مدل الماس پایه گذاری و تأسیس شده است. هدف این سازمان رشد و گسترش آموزه های راه حل محور در تمام دنیا و افزایش غنای آموزشی و پژوهشی این حوزه می باشد.
آشنایی با SFU ایران
موسسه SFU ایران یا «SFU in Persian» نماینده رسمی SFU آمریکا می باشد که با هدف گسترش درمان فشردۀ راه حل محور و ایجاد جامعه ای از درمانگران و سوپروایزران متبحر این حوزه توسط دکتر مصطفی بلقان آبادی، هیئت علمی دانشگاه و سوپروایزر بین المللی راه حل محور و همچنین علیرضا ملائی، درمانگر و پژوهشگر پست مدرن و سوپروایزر بین المللی راه حل محور در سال 1404 تأسیس شد.
درمان فشردۀ راه حل محور چیست؟
درمان فشردۀ راه حل محور که به اختصار SFBT نامیده می شود در اواخر دهۀ 70 میلادی توسط استیو دی شیزر و همکارانش در مرکز خانواده درمانی فشردۀ میلواکی متولد شد. SFBT باور دارد که با کشف منابع بیرونی و درونی مخاطبان خود و همچنین با تمرکز بر تغییر نحوۀ گفت و گوی (زبان) مخاطبان میتواند به تغییرات پایدار و مطلوب دست یافت و به افراد کمک کرد، زندگی دلخواه خویش را خلق کنند.
تمامی حقوق برای سایت sfu ایران محفوظ میباشد.
طراح وبسایت: سید علی موسوی
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.